甲. 陶章級考章要求
(一)閱讀後感：
閱讀最少兩本與中華文化相關的書籍，其中至少有一本與該年的主題相關。參加者閱讀書籍後，須撰寫一份不少於50字的閱讀後感。
(二)詩詞誦讀：
向家人或老師背誦三篇或以上的詩詞，經由家長或老師簽署確認。
(三) 親子文化參與：
由家長的陪同下，參加與中華文化有關之活動最少兩次。文化活動包括：參觀本地或外地所舉辦與中華文化相關的展覽、文化專題研習班、文物製作、文化表演活動、中樂演奏會、電影欣賞、上網瀏覽與中華文化有關的網頁等，而本校常規聯課活動項目不計算在內。學生參與文化活動後，須向家長講述後感，並由家長簽署確認。
(四) 文化推介：
以個人或小組名義向家長或老師，作中華文化有關之推介最少一次。可以說故事或演故事的形式進行。學生如有其他推介形式要求，事先須得「中華文化小組」同意。
乙. 木章級考章要求
(一) 閱讀後感：
閱讀最少三本與中華文化相關的書籍，其中至少有一本與該年的主題相關。參加者閱讀書籍後，須撰寫一份不少於200字的閱讀後感。
(二) 專題報告：
以個人或小組形式，小組以不多於四人為限，完成一項中華文化專題報告(課內外均可)。
(三) 文化參與：
以個人或小組名義在校內或校外，參加與中華文化相關之活動最少兩次，其中至少有一次跟該年主題相關。中華文化活動包括：
-
個人：參觀本地或外地所舉辦與中華文化相關的展覽、博物館，遊覽中國名勝古迹、特色建築，參加文化工作坊、文化表演活動、中樂演奏會、電影欣賞，上網瀏覽與中華文化有關的網頁等，並附上感想。(本校常規聯課活動項目不計算在內)
- 小組：文化專題考察 (不逾五人)
(四) 文化推介：
以個人或小組名義在校內或校外(包括家長及親友)，作中華文化有關之推介最少一次。中華文化推介的形式包括：
- 個人：主持學校早會、週會、交流坊等作中華文化介紹; 通過傾談或個人短講向同學、家人或老師介紹中華文化。並請接受推介者簽署作實，並附簡評。
- 小組：策劃推動中華文化周、校內展覽、外出交流訪問等。
丙. 銅章級考章要求
(一) 閱讀後感：
閱讀最少四本與中華文化相關的書籍，其中至少有二本與該年的主題相關。參加者閱讀書籍後，須撰寫一份不少於300字的閱讀後感。
(二) 專題報告：
以個人或小組形式，小組以不多於四人為限，完成兩項中華文化專題報告(課內外均可)，其中至少有一項與該年主題相關。
(三) 文化參與：
以個人或小組名義在校內或校外(包括家長及親友)，作中華文化有關之推介最少兩次，其中至少有一次與該年主題相關。中華文化推介的形式包括：
- 個人：主持學校早會、週會、交流坊等作中華文化介紹; 通過傾談或個人短講向同學、家人或老師介紹中華文化。並請接受推介者簽署作實，並附簡評。
- 小組：策劃推動中華文化周、校內展覽、外出交流訪問等。
(四) 文化推介：
以個人或小組名義在校內或校外，參加與中華文化相關之活動最少三次，其中至少有兩次跟該年主題相關。中華文化活動包括：
- 個人：參觀本地或外地所舉辦與中華文化相關的展覽、博物館，遊覽中國名勝古迹、特色建築，參加文化工作坊、文化表演活動、中樂演奏會、電影欣賞，上網瀏覽與中華文化有關的網頁等，並附上感想。(本校常規聯課活動項目不計算在內)
- 小組：文化專題考察 (不逾五人)
丁. 銀章級考章要求
(一) 文化考察研究：
- 自行決定考察範圍並擬寫報告大綱；參加校外團體舉辦之文化考察活動亦可，惟事先須經「中華文化小組」同意。
- 考察報告宜以小組進行。一般而言，考察小組以四人為合，惟考察之範圍牽涉廣泛而須多於四人者，須得「中華文化小組」同意。
- 考察小組須定期向導師匯報進度，搜集和篩選資料時宜諮詢導師意見，以提升考察報告水準。
- 學生可利用每年的「愛我中華文化考察之旅」和各相關學會所組織的考察團作為此範疇的考核。
(二) 專題報告：
以個人或小組形式，小組以不多於四人為限，完成兩項中華文化專題報告(課內外均可)，並須附上一份不少於500字的個人心得報告，其中至少有一項與該年主題相關。
(三) 報告推介：
主持兩次報告推介，可以小組形式進行(視乎完成專題報告的人數而定)，形式可以是學校早會、週會或交流坊，亦可向學校申請，於校內舉行講座或簡報會，向同學、老師推介報告內容，其中一次必須是文化考察研究的該份報告，另外一次則可以是常規課堂內向班上同學推介。最後經「中華文化小組」評審確認。
戊. 金章級考章要求
(一) 文化考察研究科：
- 自行決定考察範圍並擬寫報告大綱; 參加校外團體舉辦之文化考察活動亦可，惟事先須經「中華文化小組」同意。
- 考察範圍可以是接續銀章級的題目作更深入的研究，亦可以另擬題目。
- 經「中華文化小組」審議核准考察範圍和報告大綱後即可進行考察。考察報告宜以小組進行。一般而言，考察小組以四人為合，惟考察之範圍牽涉廣泛而需多於四人者，須得「中華文化小組」同意。
- 考察小組須定期向導師匯報進度，搜集和篩選資料時宜諮詢導師意見，以提升考察報告水準。
(二) 文化承傳：
- 考察小組須定期向導師匯報進度，搜集和篩選資料時宜諮詢導師意見，以提升考察報告水準。
- 銀章小組考察的成功，可能成為獲得金章的一項重要考慮因素。
- 積極參與和推動「中華文化小組」之各項活動，並於校園內與老師共同營造熱愛中華文化之氛圍。
(三) 藝術品/專題報告 (兩項可任選其一)：
- 藝術品：
- 學生可製作一件具有中華文化特色的藝術品，如剪紙、陶器、雕塑等。遇有需要，事先可向「中華文化小組」申請指導老師。
- 經「中華文化小組」評審後的藝術品，將存放於校內作展覽。
- 專題報告：
- 學生於金章級的文化考察除研究外，另作一較深入之專題報告，內容須與中華文化相關，且不可為常規課程內的報告。遇有需要，可向「中華文化小組」申請指導老師。
- 經「中華文化小組」評審後的專題報告，將儲存成學校檔案。
己. 榮譽獎章級考章要求
(一) 深入之專題研究：
榮譽獎章級的參加者必須完成一深入的、與中華文化有關的專題研究及達到所需要求。撰寫前須擬寫研究大綱及計劃，經「中華文化小組」審核後，才可列入榮譽獎章級的候選名單之中。
(二) 報告及推廣：
列入榮譽獎章級候選名單之參加者，必須於本校主持簡報會，向全體師生 (亦可邀請家長蒞臨指導) 發表其研究內容。
(三) 個人文化心得總結：
- 榮譽獎章級的參加者，須整理個人參加本計劃以來的有關資料，並編寫個人的文化心得，彙集成冊，作為多年來參與「中華文化獎勵計劃」的總結。
- 個人文化心得總結將儲存成學校檔案，以供日後作為後學的榜樣。
(四) 經小組老師及校長評審：
榮譽章級的投考者，必須把個人文化心得總結及深入之專題研究報告，交由中華文化組老師審核，最後經校長審議並通過後，即可通過考核過。