德智並重  全人培育

 

中學部教育理念：

透過正規課程、領袖訓練、訓輔結合、聯課活動、中華文化獎勵計劃、閱讀推廣、品德及生命教育、家社制度、家校合作及社校互補的措施，應用多元智能及認知教學理論，提升學與教的效能，讓同學在德、智、體、群、美及情意全面發展，塑造時代公民領袖。

 

 

課程設計：

重視兩文三語(Bilingual Teaching)、中英兼擅，以課語整合式學習(Content and Language Integrate Learning)教學模式進行各科教學，初中課程以杜威的“做中學(Learning by Doing)”為理論基礎，著重同學的知識應用實踐及技能發展。高中課程貫切普及領袖素質訓練和制訂生涯規劃，為升學做好準備。

 

 

拔尖補底計劃：

設立科學學會、經濟學會、辯論學會、田徑校隊及領袖生團隊等學生組織，提供機會讓同學發揮所長，提升同學自信及組織能力，豐富課餘生活。在初一級至高一級設立英文、數學及科學潛能提升計劃，協助同學適應各級的教學要求，減少同學的個別差異，以便讓中小銜接及高中初中銜接更為順利。

 

 

學務顧問委員會：

為確保學校校務可持續發展，邀請澳門大學教授及資深教育工作者組成學務顧問委員會，協助校長管理學校，為學校的學務提供專業意見及實務指導，以提升教師的教學輔導專業素質。

 

 

訓輔結合：

 

秉持訓育和輔導相互整合的精神，以嚴謹認真的態度引導學生建立集體生活，正視學生的個別差異，致力對學生開展個人化全人關顧，建立嚴謹而愉快的校園生活。

 

 

職學輔導：

搜集與宣介國內、外及本澳公開考試評估、升學、就業訊息、職位類別及工作所需條件之資料。輔導同學通過科學的心理、學能與性向測驗，以及個別輔導，認識自我，推動生涯規劃。

 

 

 

生活教育：

重視生活化早會、早操，系統深入之專題週會，與時並進，全面開展嚴謹的生命教育，培育學生的時代公民素質。範疇包括：個人成長、校園生活、家庭教育、社會及公民教育、環境保護、學習技巧、中華文化、性教育、靈性教育九大範疇，按學生的心、生理發展階程，全人、均衡地培育學生的性格與品格，從而成就時代公民的素質：修己善群、立己立人。

 

品德及生命教育：

 

設立「品德及生命教育」課程，按不同年級及年齡階段，螺旋式逐步滲入品德教育課題，讓同學傳承六大美德二十四種優良品德。教師擔當生命教練（Life coach）的角色，透過生活化早會、早操，系統深入的生命教育，幫助學生確立自己的人生目標，認識自勉自勵的需要，裝備生活技能（Life skills），讓學生追求卓越，培育時代公民素質。

 

 

中華文化獎勵計劃：

 

透過考章制度、專題學習、文化活動、參觀遊歷、交流訪問、文娛康樂活動，讓學生認識發揚中華文化之人格、道德與倫常理想，達成培養學生欣賞及熱愛中華文化，達成培育家國情懷及文化認同的果效。

 

閱讀推廣：

在校內定期舉辦書展，推廣最新書籍。並透過每日十五分鐘閱讀時間，培養同學的閱讀習慣。同時，不斷豐富圖書館藏書，讓閱讀推廣員走進課室傳授閱讀技巧，鼓勵各科教師進行閱讀分享、好書推介以及圖書館校園壁佈宣傳等方法吸引同學閱讀。建立學校良好的閱讀氛圍，提高同學對閱讀的興趣。

 

家校合作：

「家長教師會」The Affiliated School of the University of Macau Parent-Teacher Association於2002年成立， 2007年註冊，透過家長與教師的密切聯繫，推動家校協作延伸並鞏固校園教導的成果 ; 鼓勵家長參與校園活動，認識並服務學校。